Terug naar de tijd van de dino's...

Dag mama en papa,

De voorbije weken namen we een kijkje in de wereld van de grootste wezens die ooit geleefd hebben, namelijk de dino’s.

De meisjes waren niet onmiddellijk in de ban want dino’s dat was toch meer iets voor jongens tot we merkten door te kijken naar boeken, door te spelen,… dat er ook lieve dino’s zijn.

In boeken gingen we op zoek naar verschillende soorten dino’s. Daar ontdekten we dat ze heel groot kunnen zijn. Omdat we moeilijk konden vergelijken dachten we aan het maken van een vergelijking met onze school. We kregen van meneer de directeur een rolmeter en merkten zo op dat er twee langnekdino’s in onze school kunnen staan.

Er waren heel wat nieuwe hoeken in de klas. Zo was er een echt dino-paradijs.  Juf had heel wat dino’s mee en ook de kinderen brachten wat dino’s mee. Zo waren er heel wat verschillende soorten aanwezig in de klas. Van doosjes en emmers, maakten we bergen, vulkanen, schuilplaatsen,…

Er was ook een andere dinohoek waar we konden spelen met playmobildino’s.

 n de denkhoek konden we puzzels maken, moesten we dino’s sorteren, konden we ze tellen, moesten we het doolhof volgen,...

 Er waren heel wat nieuwe spelletjes. Zo waren er verschillende memories, lotto’s,een domino, ladderspel en een spelbord van dino’s. Vooral het spelbord werd het meest bovengehaald. Daarop moesten dino’s de top van de vulkaan halen. Helaas moest je helemaal opnieuw beginnen wanneer je op een vakje met een vulkaanuitbarsting kwam.

Er was ook een hoek waar we als echte archeologen aan de slag konden gaan. We gingen op zoek naar stukjes bot en stelden zo een nieuwe dino samen.

Natuurlijk werd er ook geknutseld. We stelden een dino samen volgens een stappenplan, tekenden een mond met scherpe of stompe tanden en daarrond een dinohoofd.

We keken ook hoe het landschap er toen uitzag en stelden een dinolandschap samen door te tekenen of te kleven. Daarna kleurden we verschillende dino’s of mochten we ze erbij stempelen.

Er waren ook contractwerkjes en natuurlijk konden we ook verder werken aan de puzzeldiploma’s.

Een moeilijke opdracht was het stempelen van allerlei moeilijke dino-namen. Gelukkig had juf ze al voorgeschreven. In een andere hoek konden we aan de hand van magneten verschillende namen van dino’s namaken.

Er was ook een tekenhoek waar we zelf dino’s konden leren tekenen aan de hand van stappenplannen of waar we dino’s met een sjabloon konden tekenen. Dit konden we zowel op een zwart blad met wit potlood of op een wit blad met kleur.

We leerden een liedje en een versje en luisterden naar heel wat verhalen met dino’s in de hoofdrol.

Als afsluiter van het thema keken we naar de film ‘Platvoetje en zijn vriendjes’ Tijdens het bekijken van de film werden enkele traantjes weggepinkt toen platvoet zijn mama stierf. Handen werden voor het hoofd gehouden bij fragmenten van ruigtand. Gelukkig waren er ook mooie en grappige momenten zoals de geboorte van Platvoet, het vinden van zijn vrienden en het bereiken van de groene vallei.

 

Vele dino-groetjes

De zonnen en juf Nathalie

HIEPERDEPIEP voor FRAN en LOU!!!! Ze werden vandaag 6 jaar...

De Ark van Noach

Dag mama en papa,

De voorbije weken bevonden we ons op de ‘Ark van Noach’. Veel zonnen wisten niet goed wat ze moesten verwachten bij dit thema maar het was heel leerrijk.

 

We beluisterden het verhaal uit verschillende boeken en keken een aantal keer naar filmpjes op de computer. Onze favoriete versie van het verhaal was toch wel de you-tube versie ‘Ken je dit verhaal’.

We leerden ook zelf een liedje aan om te zingen. (Kom ga je mee)

In de hoeken konden we spelen met heel wat verschillende arken en op de bouwmat lagen er allemaal wilde dieren en onze kaplablokken waarmee we ook aan de slag gingen om zoals Noach een ark te bouwen.

 

We schilderden ook een ark, knutselden een ark door raampjes open te prikken en er dieren in te tekenen. Er waren ook contractwerkjes waar we via een legende de ark moesten aanvullen en natuurlijk nog heel wat andere opdrachten.

 
We maakten ook een wensduif met gekleurde vleugels. Op de duif tekenden we een wens voor iemand anders of voor onszelf. Er werden heel mooie dingen gewenst.

Er was ook een hoek waar we met stokken een ark konden bouwen of met de velcrofiguurtjes het verhaal na konden spelen.

 

Vele groetjes

De zonnen en juf Nathalie

Fijne Moederdag aan alle lieve mama's...dikke zoen...de zonnen

Toekomstige mama's en papa's

Dag mama en papa,

 

Naar aanleiding van de geboorte van de kleine Maéli werkten we de voorbije weken rond de baby. De voorbije week waren we dan ook mini-mama’s en papa’s.

 

De eerste dag brachten we allemaal een foto mee van toen we zelf baby waren. Het was gek om te zien en heel veel zonnen herkenden zichzelf niet op de foto...waren ze ooit echt zo klein geweest? Ook juf bracht haar babyfoto mee wat zorgde voor heel wat hilariteit onder de kinderen.

We keken met z’n allen naar een echo waarin de gynaecoloog uitleg gaf over het kleine baby’tje in wording. We hoorden het hartje kloppen, zagen het baby’tje bewegen en konden raden of het een jongetje of een meisje zou worden.

 

We leerden ook met z’n allen een wiegelied dat we vanaf nu kunnen zingen voor kleine broer, zus, neef of nichtje. We luisterden met een stralend zonnetje als afsluiter van de dag naar verhalen over de baby en keken naar een aflevering van het ‘Zandkasteel aan zee’

We leerden hoe we een baby best kunnen wassen, aankleden, een verse pamper aandoen en deden zelf verschillende zwangerschapsoefeningen...

 

Als afsluiter van de eerste week maakten we met z’n allen fruitpap...we maakten een reuze grote pot en die werd tot de laatste druppel uitgelepeld.

 

In de verschillende hoeken konden we aan de slag met baby’s en alles wat ze nodig hebben.

-          Er was een hoek waar we papflessen moesten vullen rekening houden met de juiste hoeveelheid. De hoeveelheid melk (water) konden we aflezen op een kaart.

-          Er was een verzorgingshoek voor de baby’s. Daar lag een verzorgingskussen, verschillende zalfjes, zeepjes,...en natuurlijk badjes met echt water in...de baby’s ruiken overheerlijk na al hun wasbeurten.

-          In de spelletjeshoek konden we een memorie of domino spelen.

-          Natuurlijk was er ook een taalhoek waarin we woordjes na konden leggen en was er een wiskundehoek waar we een matrix moesten vervolledigen, mensen konden ordenen van oud naar jong of omgekeerd en waren er knijpkaarten.

-          In de materniteitshoek hadden we vier baby’s die pasgeboren waren. Zoals echte dokters en verpleegsters gingen we aan de slag om de baby’s te wegen, te meten, te kijken naar hun stapreflex,...

Alles werd nauwkeurig neergeschreven op een kaart en bij de baby’s geplaatst. Daarnaast werden heel wat baby’s geboren met een gebroken been of arm,...gelukkig werden ze één voor één met de beste zorgen omringd en verzorgd.

-          In de boekenhoek konden we in allerlei boeken kijken rond de geboorte.

 

Natuurlijk werd er ook geknutseld. Eerst werkten we alles voor Moederdag af. Zo maakten we een mooie verrassing en een sprekende kaart.

Daarna konden we aan de slag rond het thema van de baby. We schilderden onze mama met ons als baby in de boek, maakten of schilderden een wiegje en gingen natuurlijk ook aan de slag met de contractwerkjes.

 

Tot grote vreugde van heel wat zonnen werden er nieuwe puzzeldiploma’s uitgedeeld. Het wordt weer spannend.

 

Vele babygroetjes

De zonnen en juf Nathalie

 

 

 

 

Frances en Emilie zijn onze sterretjes van de voorbije twee weken...

LENTEKRIEBELS

Beste mama ’s en papa’s,

De voorbije weken voelden we het over kriebelen...De LENTEKRIEBELS hadden ons helemaal in hun macht. Elke voormiddag werkten de zonnen en de huppers in hun eigen klas maar elke middag werden ze herenigd in één van de twee klassen met uitbreiding van de leraarskamer.

Ik denk dat jullie alvast reuzenbenieuwd zijn naar ons avontuur..wel hier is het dan.

We begonnen ons project door te kijken naar filmpje over bloemen. We zaten immers met heel veel vragen. Wat hebben bloemen nodig om te groeien? Van waaruit groeien bloemen? Hoe komt het dat er zoveel verschillende zijn? .. Daar kregen we allemaal een antwoord op.

Daarna was het tijd om de klassen wat op te vrolijken. We tekenden en kleurden allemaal een mooie bloem in die opgehangen werd in onze voorlopige klas.

Tijdens de tweede activiteit samen werden we in twee menggroepen verdeeld en Juf Els en Juf Nathalie leerden ons elk iets verschillende aan. Bij juf Els zaaiden we waterkers in een zelf ontworpen potje. Bij juf Nathalie tekenden we eerst wat we dachten dat uit een ‘bol’ kon groeien om daarna zelf bloembollen te planten.

De derde activiteit luisterden we naar het verhaal Marie. Marie is een elfje die heel wat insectenvriendjes heeft en woont in een klaproos. Samen beleven ze heel wat avonturen.

De vierde en de vijfde activiteit kunnen we koppelen. Eerst vertrokken we met z’n  allen naar het Borluutpark. Daar gingen we allemaal samen op zoek naar insecten en we vonden er heel wat. Van vliegjes tot pissebedden, van wormen tot kevers,...We zochten tussen takken,  bladeren, deden een worm-regendans,...

Daarna gingen we op school aan de slag. We leerden hoeveel poten insecten hebben, waar de vleugels, ogen, poten,...staan en uit hoeveel delen de meeste insecten bestaan.

Zo tekenden we met drie kindjes, zonnen en huppers door elkaar, onze eigen gekke insecten. Het bizarre was wel dat we niet konden zien wat het kindje voor ons getekend had...zo konden we als resultaat een bijenkop-een mieren kopborststuk en een kever-achterlijfje hebben.

De zesde activiteit was een speciale. Met de zon op onze snoet trokken we met het muziekstuk van Vivaldi naar buiten. We luisterden naar de muziek, dansten op de muziek en tot slot tekenden we waaraan we dachten bij het horen van de verschillende deeltjes van de muziek. Onze juffen vielen achterover hoe goed we dit konden raden.

Tussendoor  konden we aan de slag in de rijk gevulde hoeken. Laten we even een korte opsomming geven.

-          Er was een lichtbak waarop we insecten konden tekenen of vervolledigen

-          Er was een bloemenwinkel waar we bloemen konden kopen en verkopen, waar we zelf onze boeketten konden samenstellen,..

-           In de boekenhoek stonden heel wat nieuwe boeken rond bloemen, planten, bomen, kriebelbeestjes,..

-          In de taalhoek konden we in verschillende lettertypes woorden naschrijven of naleggen met magneetletters.

-          De wiskundehoek had ook heel wat verrijking. Zo konden we sommetjes maken, lieveheersbeestjes vervolledigen met evenveel stippen, een matrixbord correct invullen, knijpkaarten maken,...

-          Er waren ook drie spelletjeshoeken. In de eerste spelletjeshoek moesten we de rups zijn balletjes teruggeven met een pincet, in de tweede hoek probeerden we de kevers te vervolledigen en in de derde hoek vulden we een vaas met bloemen maar rekening houdend met cijfers en getallen.

-          In de ontdekhoek gingen we aan de slag met allerlei verschillende insecten. Zo probeerden we blindelings insecten op een juiste plaats te leggen, speelden we met de insecten in nepgras en was er ook een spiegelbak. In de spiegelbak konden we insecten verstoppen en die proberen terugvinden door de spiegels correct te plaatsen.

-          Er was ook een fijnmotorische hoek. Daar konden we met behulp van kaarten allerlei bloemen nabouwen met mozaïeksteentjes.

-          In de bloemenplant hoek konden we bloemen planten volgens een stappenplan of zonder.

-          Er waren ook constructiehoeken. In de ene hoek maakten we met de gears allerlei ingewikkelde constructies zodat bloemen rond konden draaien. In de clixshoek maakten we tuintjes, bloemen,...

-          Natuurlijk konden we ook creatief aan de slag. We konden vrij schilderen over de lente op schildersezels. Er was een hoek waar we papierenbloemen konden maken of met ponsfiguren of sjablonen aan de slag konden om bloemen te tekenen, insecten te ontwerpen,...

Daarnaast was er ook een schildershoek waar we naar het grote voorbeeld van Monet konden schilderen met sponsjes, rollen, borstels,...

Kortom, de twee weken waren een heel leuke belevenis.

 

Vele lentegroetjes

De zonnen en huppers

Juf Els en Juf Nathalie

 

 

 

 

 

Sterretje van de week...Bravo Lou en Hieperdepiep voor Ian...ook hij werd 6 jaar!



Dag mama en papa,

Het thema rond de kip, de eitjes en natuurlijk ook Pasen sloten we vandaag af. We leerden heel wat bij over de kippen, over hun eitjes,...maar wat precies, kan je hieronder lezen.

 De klas stond helemaal in teken van de kippen en natuurlijk Pasen. De eerste dagen waren het vooral de dieren die centraal stonden. Zo keken we naar een  filmpje ver de geboorte van een kuikentje, leerden we hoeveel tenen kippen hebben, wat het verschil is tussen een haan en een kip enzoveel meer.

In de vissenklas kwamen de kippen van Wannes op bezoek. Juf Elisa was zo lief om ze ons eens te tonen want onze juf is een beetje bang van kippen.

 

 

Natuurlijk speelden en werkten we ook in de hoeken. Zo was er een velcro waarop we eitjes moesten vervolledigen, er waren telkaarten rond kippen en er waren allemaal verschillende eitjes die we moesten sorteren naar kleur, grootte, figuur,...Op het andere bord maakten we met allerlei verschillende kaarten een matrix. Niet eenvoudig maar het lukt ons al heel erg goed.

De bouwhoek was omgetoverd tot boerderijhoek. Met de boerderij, de boer, tractors en heel wat kippen konden we een heuse kippenboerderij maken.

Er waren ook heel wat nieuwe spelletjes rond de kippen. Zo konden we een memorie, een domino, een kwartet en een nieuw kippenspel spelen. Ook het spelletje van de verjaardag van Nicolas werd opnieuw bovengehaald.

Er was ook een hoek waar we konden tellen met eitjes. We konden ons eerst verkleden als kip of haan en dan moesten we proberen de eierdozen zo juist mogelijk te vullen.

Natuurlijk werd er ook geknutseld. Heel wat werk werd in onze kippen, haan of kuiken van papier-maché gestopt. Het was voor ons een hele uitdaging. Zo moesten we eerst kranten en daarna wit papier op de ballon kleven. Wanneer het helemaal uitgedroogd was mochten we hem schilderen en tot slot versieren met stof, crêpe-papier, pluimen,...De resultaten zijn fantastisch....

Er waren ook heel wat nieuwe contractwerkjes. Zo mochten we kiezen welk ei-werkje (tangram, inkleuren, schrijfmotorisch eitje,..) we maakten. Was één van de opdrachten dat we het woordje EI moesten vinden tussen heel wat andere woorden of het woordje EI horen in figuren. We maakten ook allemaal alleen een matrix.

Daarnaast konden we aan de denktafel ook heel wat opdrachtkaarten vervolledigen.

 

 Naast het knutselen aan onze grote kip mochten we ook een haan, kuiken of kip schilderen en maakten we een gek kuikentje. We mochten kiezen of het kleren aan had, welk kleur het kuikentje kreeg en of het haar op zijn/haar kop had of niet.

 We konden ook met heel wat stappenkaarten kuikentjes, eitjes, kippen,..maken met mozaïekparels.

We luisterden ook naar heel wat verhalen en speelden samen met de vissen een heus kippenspel. We moesten eitjes overbrengen, samen naar de overkant stappen,..Na het beluisteren van enkele verhalen was er ook een verwerking. Zo tekenden we na het horen van het verhaal ‘Het mooiste ei van de wereld’ allerlei soorten eitjes met krijt.

Natuurlijk geen thema over kippen zonder dat we ook de eitjes even van dichterbij bekeken. Zo maakten we verschillende soorten eitjes. Eerst was het de beurt aan een roerei in de vorm van een pannenkoek. Daarna maakten we twee spiegeleitjes en met een boterhammetje erbij was het echt smullen...

Daarnaast genoten we ook om met alle kleuters en huppers paaseitjes te zoeken in de tuin van de school. Wat waren het er veel...

 We werkten ook heel erg hard aan onze puzzeldiploma’s. Alle zonnen zijn er in geslaagd om één of meerdere puzzeldiploma’s met puzzel tot aan 104 af te krijgen. Een dikke bravo dus!!!

 

Vele paasgroetjes en een fijne vakantie

De zonnen en juf Nathalie

 

Sterretjes van de week..

Het eerste sterretje van de week binnen het thema 'Ik ben een ster in het verkeer en daarbuiten nog veel meer' was voor Jayden...het tweede voor Wout en deze week was het voor Bram.

 

Zuidactie 'INDIA'

Ik ben een ster in het verkeer

Dag mama en papa,

Het thema ‘verkeer’ is met een vliegende vaart voorbij gevlogen of moeten we zeggen voorbij gestapt, gereden,… Echt wel alle mogelijke manieren om ons te verplaatsen zijn aan bod gekomen maar laten we eerst starten bij het begin.

Alles in de klas stond in het teken van het verkeer. Zo konden we in de verschillende hoeken heel wat zelf ontdekken.

Wat was er nu allemaal...

Onze autohoek was verhuisd van op het verdiep naar beneden...Daar konden we treinsporen maken, met de kaplablokken een verkeerspunt bouwen voor de auto”s, we konden naar de garage,...

Er waren twee nieuwe spelletjes in de klas. Het eerste spelletje was een groot spelbord waar we over een overweg en een zebrapad moesten rijden om onze koffers van de ene kant naar de andere kant te brengen.

Het tweede spelletje was niet zo eenvoudig. Er was een politiewagen waarop stippen gekleefd moesten worden. Elk kindje had een aantal politiemannen in dezelfde kleur en moesten proberen om het in dezelfde volgorde te leggen nadat we het tien seconden hadden gezien.

Een aantal tafels werden aan de kant geschoven zodat er een heuse auto gebouwd kon worden. Met een stuur, stoelen, wielen, versnellingspook,..konden we aan de slag. Soms hadden we wel pech..er was een politieman aanwezig. Die gaf ons een boete voor te snel te rijden, bellen achter het stuur,..

We konden ook met het ladderspel spelen, lezen in heel wat boeken of puzzels maken rond het verkeer. Daarnaast speelden we ook met het politiekantoor van Playmobil.

Natuurlijk maakten we ook wel een aantal werkjes. Zo waren er nieuwe contractwerkjes waarmee we aan de slag konden,zochten we wat goed en fout loopt in het verkeer,... Als grote werkjes kleurden  we het AYA-mannetje in. Wanneer we dat gedaan hadden mochten we kiezen. Ofwel maakten we fluokledij met stof of overschilderden we het met ecoline.

We ontwierpen een auto voor heel wat verschillende dieren en schilderden over de politie. Met auto’s konden we ook een weg volgen nadat we ze in de verf geduwd hadden...heel leuk om de sporen te voorschijn te toveren op ons blad.

We luisterden naar het verhaal van Mevrouw Hermitage, wegpiraat en maakten voor de vriendjes in onze klas een vriendschapsvlaggetje.

Tot slot leerden we hoe we een lekke binnenband moesten herstellen. We zochten eerst het gat door hem in een waterbak te duwen, daarna tekenden we een cirkeltje rond het gaatje om het te schuren met schuurpapier, er lijm op te doen en het gat te dichten...een hele klus was het.

Met de vissen, muizen en beertjes deden we ook heel wat samen. Zo mochten we genieten van een toneeltje gespeeld door de juffen, luisterden we naar het kamishibaiverhaal van ‘Anna in het verkeer’, mochten we fietsen op een heus fietsparcours en keken we naar een poppenkastverhaal over een boef en de politie.

Ook in de turnlessen fietsten we er op los.

Tot slot sloten we ons project ‘Een ster in het verkeer’ af met een opendeurtjesmiddag. Alle kleuters konden kiezen in welke klas ze gingen spelen en zelfs de kleinste muizen vonden de zonneklas met hulp van enkele zonnen.

 

Vele verkeersgroetjes

De zonnen en juf Nathalie

 

 

 

 

 

 

Onze zoektocht naar vormen...

Dag mama en papa,

De voorbije weken zaten we met ons hoofd tussen de verschillende vormen. We gingen op zoek naar de namen van verschillende vormen, hoe we ze kunnen herkennen, waarom ze verschillen van elkaar, of je van twee vormen één vorm kan maken,...

 

Maar wat deden we nu precies...Wel onze klas had plots heel veel meer hoekjes dan daarvoor..luister maar eens even naar de opsomming.

-          In de boekenhoek stonden allemaal zoekboeken. In de boeken konden we op zoek gaan naar allemaal verschillende voorwerpen elk met hun specifieke vorm.

-          In de magneethoek konden we allerlei figuren maken met verschillende magneetvormen.

-          Er was een hoek waar verschillende tangrams in lagen. Ze konden we met tangramblokken nieuwe figuren maken maar er waren ook platte tangramvormen die bleven kleven op het velcrobord. We konden zelf figuren ontwerpen maar konden ook bestaande figuren namaken met de voorbeeldkaarten.

-          De bouwhoek werd omgetoverd tot kaplablokkenhoek. We bouwden er naar hartenlust 2-dimensionele figuren maar durfden ons ook te wagen aan 3-dimensionele constructies. Enkele kinderen slaagden er zelf in om voorwerpen uit de boeken na te bouwen. Een heuse opdracht maar met de hulp van elkaar lukte dit al aardig.

-          Er waren nieuwe contractwerkjes en één ervan was toch wel een speciaal contractwerkje. We mochten namelijk blokken wegen. Er stonden verschillende soorten weegschalen en allemaal gelijke blokjes. We ontdekten zelf dat wanneer in de schalen hetzelfde aantal blokken liggen de weegschaal in evenwicht staat en hij anders zwaar en licht kan aantonen.

 

-          Uit heel wat klassen verzamelde juf logiblokken. Elke doos had zijn specifieke opdracht. Zo konden we figuren bouwen met de logiblokken, konden we de logiblokken op kaarten leggen of konden we reeksen naleggen. Met de laatste doos konden we boodschappenlijstjes afwerken.

-          Er was ook een hoek waar we met elastiekjes aan de slag konden. Op spijkerplanken konden we zo figuren nabouwen door de elastieken over de spijkers te trekken.

Enkele kinderen waren dan ook heel creatief en probeerden hun naam of namen van de vrienden van de klas na te maken.

-          Natuurlijk werd er ook geknutseld. We schilderden met fluoverf allerlei soorten vormen van klein naar groot of van groot naar klein.

We kleurden een tangram in en maakten een eigen gekozen vorm of maakten een vorm na van de voorbeeldkaarten.

En tot slot maakten we een kunstwerk met allerlei soorten vormen die we konden overtekenen aan de hand van sjablonen. Heel wat creatieve kunstwerken ontstonden.

 

Natuurlijk werkten we ook nog samen in de klas. Heel wat ochtenden stond een nieuwe figuur centraal. We gingen dan op zoek naar die figuur in de voeldoos, in de klas, op de speelplaats,...Bij juf Monique mochten we allerlei vormen tekenen op de speelplaats.

We luisterden ook naar het verhaaltje van clowntje Tito. Tijdens één van zijn optredens verloor hij zijn ronde neus...de neuzenwinkel probeerde hem een andere vorm van neus te verkopen maar dat wou hij helemaal niet.

We maakten ook met ons eigen lichaam vormen en merkten op dat we daarvoor soms meerdere vriendjes nodig hadden.

Kortom alweer een hele belevenis.

Vele vormgroetjes

De zonnen en juf Nathalie